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    <subfield code="a">Orbegozo P&#xE9;rez, Esther</subfield>
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    <subfield code="a">Estilos de comunicaci&#xF3;n de los padres y su relaci&#xF3;n con la conducta agresiva en los alumnos del 4to y 5to grado de secundaria del Colegio Uni&#xF3;n de &#xD1;a&#xF1;a, Lima, 2015 </subfield>
    <subfield code="c">Esther Orbegozo P&#xE9;rez.</subfield>
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    <subfield code="c">Universidad Peruana Uni&#xF3;n,</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye referencias</subfield>
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    <subfield code="a">La presente investigaci&#xF3;n corresponde a un dise&#xF1;o no experimental de corte transversal. Para identificar el nivel de agresividad manifestada en la conducta de los estudiantes, se aplic&#xF3; el cuestionario de agresividad (AQ), de Bus y Perry (1992). El cual est&#xE1; conformado por 40 &#xED;tems y est&#xE1;n organizados en 4 subescalas (Agresividad f&#xED;sica, verbal, ira y hostilidad). Para identificar el estilo de comunicaci&#xF3;n empleado por los padres, se aplic&#xF3; el cuestionario de Aserci&#xF3;n en la Pareja (ASPA) creado por Carrasco Gal&#xE1;n Mar&#xED;a Jos&#xE9; (2005), el cual consta de dos partes. La forma A que cumple la funci&#xF3;n de identificar el estilo de comunicaci&#xF3;n empleado por quien la desarrolla y consta de 40 &#xED;tems. La Forma B identifica el estilo de comunicaci&#xF3;n empleado por el otro c&#xF3;nyuge, y cuenta de igual manera con 40 &#xED;tems. Asimismo est&#xE1; conformado por 4 dimensiones: comportamientos sumisos (SU), comportamientos agresivo-pasivos (AP). Luego del an&#xE1;lisis de los resultados, se encontr&#xF3; que existe relaci&#xF3;n significativa entre el estilo de comunicaci&#xF3;n empleado por los padres y la conducta agresiva en los alumnos. Tambi&#xE9;n se encontr&#xF3; que el estilo de comunicaci&#xF3;n asertivo de ambos padres disminuye la conducta agresiva en los alumnos. Por otro lado, el estilo de comunicaci&#xF3;n agresivo del padre ejerce mayor influencia en la conducta agresiva de los alumnos.</subfield>
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