01953cam a22003854i 4500003000900000005001700009008004100026035002000067040003300087100004100120245017400161264001000335300002200345336002100367337002500388338002300413502005900436504002400495520088600519526001001405526001001415526000901425526000901434526000901443526000901452526000901461526000901470526000901479526000801488526000801496526000801504526000801512526000801520650003901528PE-LiUPU20250731165427.0160210s1992    pe     grm    000 0 spa d  a(Sirsi) a156042  aPE-LiUPUbspacPE-LiUPUerda1 aAzañedo Amaya, Fredy Renéeautor1 aLogros y limitaciones del programa curricular de la asignatura de Biología en los Colegios Secundarios de la U.S.E.  N° 14 de Vitarte /cFredy René Azañedo Amaya. 0c1992.  a113 hojas c30 cm  atext2rdacontent  aunmediated2rdamedia  avolume2rdacarrier  aTesisb(Lic.) -- cUniversidad Peruana Unión,d1992.  aIncluye referencias3 aSe han dado pautas técnico doctrinarias que nos orienten para la elaboración de los programas curriculares atendiendo a las principales características como lo son el psicológico, el sociológico, las doctrinarias y las científicas. Luego hemos hecho un estudio profundo de los elementos que intervienen en la elaboración del programa curricular; los procesos como pasos que deben seguirse en forma coherente y científica, los sujetos que participan en el quehacer educativo dando una imagen global del quehacer educativo. Finalmente se presentan los dato obtenidos en la encuesta para demostrar que los programas curriculares de biología necesitan un mejor planeamiento en cuanto a la coherencia de sus contenidos con los objetivos, su actualización más científica, y la necesidad de contar con medios y materiales adecuados para su enseñanza-aprendizaje.  aSEG44  aSEG26  aP151  aP150  aP149  aP146  aP145  aP126  aP125  aP92  aP75  aP74  aP27  aP1504aBiologíaxEnseñana secundaria.