01718cam a22003854i 4500003000900000005001700009008004100026035002000067040003300087100003100120245009800151264000900249300002200258336002100280337002500301338002300326502005900349504002400408520073500432526001001167526001001177526000901187526000901196526000901205526000901214526000901223526000901232526000901241526000801250526000801258526000801266526000801274526000801282650004201290PE-LiUPU20250731165430.0160216s1993    pe a   grm    000 0 spa d  a(Sirsi) a156157  aPE-LiUPUbspacPE-LiUPUerda1 aLópez Cusi, Edwineautor1 aCausas e instancias que provocan el temor o rechazo a la Matemáticas /cEdwin López Cusi. 0c1993  a125 hojas c30 cm  atext2rdacontent  aunmediated2rdamedia  avolume2rdacarrier  aTesisb(Lic.) -- cUniversidad Peruana Unión,d1993.  aIncluye referencias3 aSi preguntamos al azahar a cierto numero de alumnos, ¿Cuál es la asignatura en la que mas dificultades tiene para su aprendizaje?, puedo asegurar, que en la mayoría de las respuestas se referirán a la matemática. Si añadimos la pregunta, ¿Qué asignatura te produce temor o rechazo?; más de uno de estos estudiantes respondería: la matemática. Si reflexionamos sobre estas respuestas, nos daremos cuenta que el problema no es reciente, pero si se ha agudizado en estos últimos tiempos; entonces surgen otras preguntas como: ¿Cuáles son las causas de este problema? ¿Sera que la metodología de la de la que hace uso el profesor no es adecuada?, o tal vez, ¿La preparación del profesor esta descuidada?  aSEG44  aSEG26  aP151  aP150  aP149  aP146  aP145  aP126  aP125  aP92  aP75  aP74  aP27  aP1504aMatemáticasxEstudio y enseñanza.