02255cam a22004454i 4500 PE-LiUPU 20250731165430.0 160217s1995 pe grm 000 0 spa d (Sirsi) a156197 PE-LiUPU spa PE-LiUPU rda TE 2 M62 1995 Minaya Pampa, Moisés Timoteo autor El razonamiento matemático en el aprendizaje de la matemática / oisés Timoteo Minaya Pampa. 1995. 145 hojas 30 cm text rdacontent unmediated rdamedia volume rdacarrier Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 1995. Incluye referencias La matemática es parte del proceso histórico de la humanidad, y como tal, es componente básico de ascenso en el mundo de avance cada vez más vertiginoso de la ciencia y la tecnología. Nadie puede negar muchas ciencias han prosperado, gracias al apoyo de la matemática; es asi que la geometría surgió de los problemas de medición de las tierras en el antiguo Egipto, la mecánica se sustento en la matemática para resolver los problemas arquitectónicos y militares, la física y matemática; por todo esto, podemos decir que las ciencias sociales también han encontrado sustento gracias a la ayuda de la matemática. En el sistema educativo peruano, la signatura de matemática es básica y aun cuando su desarrollo se ve aquejado de limitaciones, como la escasez de textos por parte del alumno y la heterogeneidad de metodologías por parte del docente, hay un síndrome en los alumnos que se traduce en temor y aversión por su alto contenido de abstracción. SEG44 SEG26 P151 P150 P149 P146 P145 P126 P125 P92 P75 P74 P27 P15 RAZONAMIENTO MATEMáTICO. ESTUDIO Y ENSEñANZA 1 ddc TESIS TE 2 M62 1995 ALPHANUM 8878 T00170 CCODEBUL3 BUL 1 Y TESIS 2016-2-17 EDUCACION P15 .STAFF. Tesis 8878 1 ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización 2022-07-06 00:00:00 0 TE 2 M62 1995 T00170 e1 2016-02-17 FACIHED TESIS Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. 0 ddc 1 TESIS P15 BUL BUL TESIS 2016-02-17