Efectividad de la estrategia pedagógica "Mejores maestros, mejores estudiantes", en el desempeño profesional del maestro inclusivo y el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes inclusivos del nivel primario de la I.E. CEBE N°4 Refugio de esperanza de Pucallpa - Ucayali, 2011 /
- 157 hojas : ilustraciones; 28.5 cm
Tesis
Incluye referencias
La presente investigación de tipo cuantitativo, pre/experimental de diseñó transaccional, causal. Se llevo a cabo en el centro Educativo CEBE N`4 ''Refugio de esperanza'' en Pucallpa/ Ucayali, en el periodo de mayo a setiembre del 2011, con el propósito de lograr la efectividad de la estrategia pedagógica en el desempeño profesional del maestro inclusivo, y el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes inclusivos del nivel primario. La muestra estuvo constituida por 8 maestros y 11 estudiantes inclusivos del nivel primario. Para la obtención de datos se aplicó una prueba antes (pre test) y después (pos test) para medir el desempeño profesional de los maestros (a) inclusivo y el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes inclusivos.