02658cam a22004574i 4500 PE-LiUPU 20250731165437.0 160523s2015 pe grm 000 0 spa d (Sirsi) a156781 PE-LiUPU spa PE-LiUPU rda TEF 2 C22 2015 Calderón Tafur, Deysy autor Trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2015 / Deysy Calderón Tafur. 2015. 111 hojas 30 cm text rdacontent unmediated rdamedia volume rdacarrier Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2015. Incluye bibliografía Determinarla relación entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2015. El enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de tipo correlacional. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional y la muestra estuvo conformada por 130 estudiantes de enfermería. Se utilizó el cuestionario modificado sobre "Trato del docente de enfermería" de Muñasqui y para el rendimiento académico se utilizó el registro de notas de los estudiantes. Los resultados indicaron que existe relación intensa baja entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas (t=.189; p<,05), al igual que en las dimensiones de empatía (t=.145; p<,05) y respeto (t=.137; p<,05) menos en la dimensión comunicación (t=.129; p<,05). Respecto al trato del docente se encontró que el 46,9% es regular con inclinación a lo malo. Por otro lado, el 51,5% presentó un rendimiento académico bueno, seguido de un 37,7% regular y un 10,8% excelente. Existe relación significativa entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería. SEG44 SEG26 P151 P150 P149 P146 P145 P126 P125 P92 P75 P74 P27 P15 Estudiantes de enfermería Rendimiento académico Tesis. Mescue Fasanando, Katherine autor 1 ddc TESIS TEF 2 C22 2015 ALPHANUM 9431 T01935 CCODEBUL3 BUL 1 Y TESIS 2016-5-23 SALUD P22 .STAFF. Tesis 9431 1 ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización 2022-07-06 00:00:00 0 TEF 2 C22 2015 T01935 e1 2016-05-23 FCS TESIS Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. 0 ddc 1 TESIS P22 BUL BUL TESIS 2016-05-23