02646cam a22003974i 4500003000900000005001700009008004100026035002000067040003300087100004500120245020500165264001000370300002200380336002100402337002500423338002300448502005900471504002400530520147500554526001002029526001002039526000902049526000902058526000902067526000902076526000902085526000902094526000902103526000802112526000802120526000802128526000802136526000802144650005202152650004402204PE-LiUPU20250731165437.0160524s2016    pe     grm    000 0 spa d  a(Sirsi) a156814  aPE-LiUPUbspacPE-LiUPUerda1 aTorres Mazanet, Violeta Katherineeautor1 aEstilos de socialización parental y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa particular de Lima Metropolitana 2015 /cVioleta Katherine Torres Mazanet. 0c2016.  a113 hojas c30 cm  atext2rdacontent  aunmediated2rdamedia  avolume2rdacarrier  aTesisb(Lic.) -- cUniversidad Peruana Unión,d2016.  aIncluye referencias3 aSe realizó una investigación no experimental, de corte transversal y de tipo correlacional, con el objetivo determinar si existe asociación entre las variables estilos de socialización parental y las habilidades sociales en una muestra compuesta de 177 estudiantes de ambos sexos con edades entre 12 a 18 años en una institución educativa particular de Lima metropolitana. Se utilizó el cuestionario de Estilos de Socialización Parental en Adolescentes (ESPA 29) de Musito y García, consta de 2 dimensiones:  Aceptación/Implicación (Sub dimensiones: afecto, indiferencia, diálogo, displicencia) y Coerción/Imposición (Sub dimensiones: coerción verbal, coerción física y privación). Con respecto a la medición de habilidades sociales se utilizó la Escala de Habilidades Sociales de Gismero, la cual consta de 6 dimensiones: Autoexpresión de situaciones sociales, defensa de los propios derechos como consumidor, expresión de enfado o disconformidad, decir no y cortar interacciones, hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto. Los resultados señalaron que no existe asociación entre estilos de socialización de la madre y del padre con las habilidades sociales (x²9,368, p=154 y x²=1,945, p=,925 respectivamente), de igual modo en las dimensiones respectivas. Indicando que los estilos de socialización parental que ejercen los padres no se vincula con su habilidad social del adolescente.  aSEG44  aSEG26  aP151  aP150  aP149  aP146  aP145  aP126  aP125  aP92  aP75  aP74  aP27  aP1504aEducación secundariaxSocializaciónvTesis.04aEscolaresxHabilidades socialesvTesis.