02489cam a22003974i 4500003000900000005001700009008004100026035002000067040003300087100004000120245022500160264001000385300003900395336002100434337002500455338002300480502005800503504002400561520132100585526001001906526001001916526000901926526000901935526000901944526000901953526000901962526000901971526000901980526000801989526000801997526000802005526000802013526000802021650004502029650001702074PE-LiUPU20250731165439.0160607s2016    pe a   grm    000 0 spa d  a(Sirsi) a157087  aPE-LiUPUbspacPE-LiUPUerda1 aAlanía Pacovilca, Rodolfo,eautor1 aEficacia del programa "reactivando la inteligencia gráfica" en el desarrollo de la creatividad de los estudiantes del III Ciclo de la E.P de Ciencias de la Comunicación de la UPeU, 2014 /cRodolfo Alanía Pacovilca. 0c2016.  a89 hojas : bilustraciones;c30 cm  atext2rdacontent  aunmediated2rdamedia  avolume2rdacarrier  aTesisb(Mg.) -- cUniversidad Peruana Unión,d2016.  aIncluye referencias3 aEn este estudio se ha evaluado la creatividad de los estudiantes del nivel universitario. Se aplicó una prueba de entrada, luego se administró el programa "Reactivando la inteligencia gráfica", con el propósito de recuperar sus capacidades creativas, cuya ventaja es doble, porque además aprenden dibujo mediante un método moderno que trabaja la función gráfica en el cerebro. El estudio es de tipo cuantitativo, con diseño pre experimental. La población de estudio la constituyeron los estudiantes del tercer ciclo de una universidad privada del cono este de Lima, se utilizó el instrumento del test de creatividad de Torrance (expresión figurada), el cual mide las siguientes dimensiones de la creatividad: originalidad, fluidez, elaboración, flexibilidad. Los resultados demuestran que existe diferencias significativas entre el pre test y pos test; es decir, tiene facilidad para generar dibujo originales con mayor velocidad, con acabados teóricos y situaciones diferentes que son ejercicios tangibles del desarrollo de su creatividad gráfica. El resultado confirma que si existe relación entre la enseñanza del dibujo como medio para desarrollar la creatividad, así mismo existe relación significativa entre la variable creatividad y la aplicación del programa aplicado.  aSEG44  aSEG26  aP151  aP150  aP149  aP146  aP145  aP126  aP125  aP92  aP75  aP74  aP27  aP1504aEstudiantes universitariosxCreatividad.04aCreatividad.