TY  - BOOK
AU  - Chávez Velásquez,Yolita Rosa
TI  - Efectividad del programa "Comprendo lo que leo" en el desarrollo de la comprensión de lectura en el nivel inferencial en niños del cuarto grado del nivel primario de la I.E. "Fe y Alegría" N° 41 del A.A.H.H. Virgen del Carmen, La Era, Lurigancho Chosica
PY  - 2013///
KW  - Comprensión de lectura
KW  - Alumnos de primaria
N1  - Tesis; Incluye referencias; SEG44; SEG26; P151; P150; P149; P146; P145; P126; P125; P92; P75; P74; P27; P15
N2  - El propósito de la investigación fue determinar la efectividad del programa "Comprendo lo que leo" en el desarrollo de la comprensión de lectura en el nivel inferencial en niños y niñas del cuarto grado del nivel primario de la I.E. Fe y Alegría N°41 del A.A.H:H: Virgen del Carmen, La Era, Lurigancho Chosica. El tipo de investigación fue básica de enfoque cuantitativo, el diseño pre-experimental y la muestra estuvo constituida por 20 participantes entre niños y niñas. Para el desarrollo de estudio se elaboró un instrumento que fue validado por expertos, El análisis de los resultados a través de la prueba t demostró que existen diferencias significativas (p<0.05) para el nivel literal social e individual, donde se obtuvo una media de 14,00 antes, frente a 24,25 después, con una diferencia promedio de -1,25; este mismo resultado obtuvo el nivel inferencial social e individual (p<0.05), en donde la media fue de 18,45 antes, frente un 31,60 después, con una diferencia promedio de -13,15. Estos resultados corroboraron la efectividad del programa, demostrando que los niños y las niñas desarrollaron significativamente la comprensión de la lectura, es decir que los estudiantes lograron reconocer la información implícita que no se encontraba en el texto; Sin embargo, en la interpretación de palabras nuevas o enunciados de un texto necesitaron tener mejor desarrollo en la asociación de estas palabras
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