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035			_a(Sirsi) a157484
040			_aPE-LiUPU _bspa _cPE-LiUPU _erda
099			_aTPS 2 _bG67 2016
100	1		_aGonzales Mueras, Elizabeth, _eautor
245	1		_aEstrés académico y estrategias de afrontamiento en estudiantes del 1° y 5° grado de secundaria de una institución educativa estatal de Lima Este, 2015 / _cElizabeth Gonzales Mueras.
264		0	_c2016.
300			_a70 hojas : _bilustraciones; _c30 cm
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502			_aTesis _b(Lic.) -- _cUniversidad Peruana Unión, _d2016.
504			_aIncluye referencias
520	3		_aLa presente investigación busca encontrar la relación entre el estrés académico y las estrategias de afrontamiento en los alumnos de 1° y 5° grado de secundaria. El estudio tiene un diseño no experimental, de alcance correlacional. Se aplicó el Inventario de SISCO de estrés académico y la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS) a 180 estudiantes de una Institución Educativa Estatal de Lima Este. Se halló que el estrés académico se vincula positivamente con los estilos "centrado en los demás" e "improductivo", también se encontró que el 75% de los estudiantes experimenta una intensidad de estrés medio-alto, siendo las estrategias: distracción física (56.1%), invertir en amigos íntimos (51.2%) y preocuparse (48.3l%) las más utilizadas por los estudiantes.
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650	0	4	_aEstrés _xRendimiento académico.
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999			_aTPS 2 G67 2016 _wALPHANUM _c10138 _iT02004 _lCCODEBUL3 _mBUL _r1 _sY _tTESIS _u2016-6-23 _xSALUD _PP33 _o.STAFF. Tesis _d10138
980			_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización