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_aAmaya Betancourt, Arnobio, _eautor. |
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_aPedagogía de la ternura : _bConceptos básicos / _cArnobio Maya Betancourt. |
| 250 | _aSegunda edición. | ||
| 256 | _aServicio en línea. | ||
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_aBogotá : _bEcoe Ediciones, _c2012. |
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_a148 páginas ; _c24 centímetros. |
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| 490 | 0 | _aEducación y pedagogía. Pedagogía | |
| 504 | _aBibliografía: páginas 145-148. | ||
| 505 | 2 | _a¿Es la educación actual una educación para aprender a aprender, a emprender, a hacer y a ser? -- La educación que nos dejó el siglo pasado -- La educación en perpectiva del siglo XXI -- El papel de la escuela debe transformarse -- Acercamiento al concepto de ternura -- La afectividad, las emociones, los sentimientos y la ternura -- ¿Por qué es tan necesaria e importante la ternura en la y en la vida y en la educación? -- La ternura debe originarse y crecer primero en la vida familiar -- Limitaciones en la expresión de la ternura -- Los docentes, las docentes y la ternura en las escuelas y en las aulas -- ¿Cómo construir o trabajar una pedagogía de la ternura en la escuela y en el aula?. | |
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