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100 1 _aZabalza, Miguel Angel,
_eautor.
245 1 0 _aDiseño y desarrollo curricular :
_bpara profesores de enseñanza básica /
_cMiguel Angel Zabalza.
264 1 _aMadrid :
_bNarcea,
_c[2009].
300 _a311 páginas :
_bilustraciones ;
_c24 cm.
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504 _aIncluye bibliografía.
505 0 _aCurrículum y reforma educativa -- El concepto del currículum sobre el que se basa la reforma -- La estructura curricular que se plantea en la reforma -- Ideas eje de cara al desarrollo curricular de la reforma -- Currículum y reforma -- Currículum, programa y programación -- Programa -- Programación -- Marco teórico general -- Principios básicos para el desarrollo curricular -- Características del currículum -- Sentido y funciones de la educación y de la escuela elemental -- Función de la escuela -- Criterios para el desarrollo curricular -- La escuela como escenario de operaciones didácticas. El profesor como planificador -- La escuela como institución intermedia -- Papeles curriculares de la escuela y el profesor -- El currículum como espacio decisional -- Planificación -- Evaluación de necesidades -- Concepto de necesidades -- Evaluación de necesidades -- Análisis de la situación -- Contexto de condiciones -- Datos a recoger -- Establecimiento de prioridades -- Identificar el nivel de discrepancia entre objetivos y situación -- Priorización de necesidades -- Los objetivos del proceso -- Función clarificadora de los objetivos -- Los objetivos como marco de referencia -- Procesos finalizados y objetivos operativos -- Procesos didácticos no finalizados y objetivos expresivos -- Las taxonomías de objetivos como recurso de integración del proceso -- Los contenidos -- Enfoques de los contenidos y modelos curriculares -- Qué son los contenidos -- Selección de los contenidos -- Secuenciación -- Estructuración funcional -- Organización de las estrategias de enseñanza -- Los espacios de intervención -- El proceso de intervención: la realización de las unidades instructivas o tareas -- La evaluación -- Principios generales -- Técnicas de evaluación -- Otras técnicas de evaluación sectorial -- El reto de hacer una nueva escuela -- Racionalidad profesional -- Trabajo desde la escuela -- Revalorización de los contenidos de aprendizaje -- Recursos didácticos.
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_gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización