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100	1		_aRuiz Moral, Roger, _eautor.
245	1	0	_aEducación médica : _bmanual práctico para clínicos / _cRoger Ruiz Moral.
264		1	_aBuenos Aires : _bMédica Panamericana, _c2009 .
300			_a283 páginas : _bilustraciones ; _c28 centímetros
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504			_aIncluye refereancias bibliografícas.
505	0		_aEl clínico como educador médico -- ¿Qué debería saber sobre la enseñanza y el aprendizaje? -- Fundamentos de la guía docente CICAA -- La responsabilidad en el aprendizaje -- Los objetivos del aprendizaje -- Teorías sobre cómo aprenden los adultos -- ¿Qué es la maestría clínica y cómo se adquiere? -- La docencia en medicina como forma de relación profesional -- Lógica y contenidos de este manual (la guía docente CICAA) -- Ejercicios prácticos -- ¿Cómo me debería comportar como docente? (Estrategias para conectar) -- Ejercer de "modelo": supervisor, tutor, mentor o coach -- Habilidades comunicativas de los docentes -- La autoestima, la autoeficacia y la autonomía -- El ambiente educativo -- ¿Qué debería enseñar? -- Identificar y comprender las necesidades de aprendizaje y acordarlas -- Cómo valorar las necesidades de los aprendices. Planificar una sesión de tutorización -- Los planes de formación individualizados y los contratos pedagógicos -- El currículum: una visión general -- Introducción a la práctica clínica -- La ética de la práctica clínica -- El razonamiento -- El análisis crítico de la información. La MBE -- La docencia -- ¿Cómo puedo enseñar? (Ayudar) (I): Estrategias y métodos para la enseñanza -- Hacer preguntas (Questioning) -- El feedback docente -- La disonancia cognitiva -- El incidente crítico -- La observación en la consulta -- El vídeo y la videograbación de la consulta -- La revisión de los registros médicos -- El estudio de casos -- Las auditorías y autoauditorías -- Los proyectos -- ¿Cómo puedo enseñar? (Ayudar) (II): Escenarios para la enseñanza -- Con pacientes reales en la planta y en la consulta -- Con pacientes simulados -- En el Laboratorio de Habilidades -- En un grupo grande (en una charla o conferencia) -- En un grupo pequeño (en un taller, sesión o seminario) -- En casa: eLearning -- Educación a distancia -- ¿Cómo puedo comprobar si lo que enseño es efectivo?: Evaluación -- Aspectos generales sobre la evaluación -- La evaluación del "sabe" y "sabe cómo": Los exámenes escritos -- La evaluación del "muestra cómo": Los ECOE -- La evaluación del "hace": Evaluación del trabajo diario -- La evaluación del "hace": Los portafolios -- Consejos técnicos para conseguir una buena videograbación -- El "aprendiz difícil": estrategias diagnósticas y de manejo -- Actitudes y aptitudes a desarrollar por un docente (tutor) clínico.
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980			_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización