| 000 | 03091cam a22004814i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | PE-LiUPU | ||
| 005 | 20250731165356.0 | ||
| 008 | 150826s2015 pe a grm 000 0 spa d | ||
| 035 | _a(Sirsi) a154138 | ||
| 040 |
_aPE-LiUPU _bspa _cPE-LiUPU _erda |
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| 082 | 0 | 4 |
_a378.11 _bV23 3 |
| 099 |
_aTA 3 _bV23 2015 |
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| 100 | 1 |
_aValladares Castillo, Víctor Hugo _eautor |
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| 245 | 1 |
_aDesempeño y fidelización docente en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Callao, año 2015 / _cVíctor Hugo Valladares Castillo. |
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| 264 | 0 | _c2015. | |
| 300 |
_a71 hojas : _bilustraciones; _c30 cm |
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| 336 |
_atext _2rdacontent |
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| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
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| 338 |
_aVolume _rdacarrier |
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| 502 |
_aTesis _b(Mg.) -- _cUniversidad Peruana Unión, _d2015. |
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| 504 | _aIncluye lista de referencias | ||
| 520 | 3 | _aEl presente trabajo de investigación corresponde al enfoque cuantitativo, no experimental, y de corte transversal. Se planteó el objetivo principal de determinar la relación del desempeño y la fidelización docente en el Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Callao (CIUNAC), año 2015. Para efectos de este trabajo de investigación se tomó una muestra no probabilística de 10 docentes del CIUNAC. Debido, principalmente a que el número de docentes de idioma inglés es muy reducido en el centro de idiomas de la universidad. Los resultados del estudio manifiestan que la mayoría de los encuestados manifiestan un alto nivel de desempeño docente, así como un alto nivel de fidelización institucional; sin embargo, no necesariamente implica que exista correlación entre ambas. Por lo que en la correlación de las variables se ha encontrado que p = 0,886 a un nivel de significativa de 0,05 (bilateral), y un nivel de relación inversa de 0,048; lo cual indica que la correlación es muy débil y prácticamente nula. Por otro lado, no se encontró relación significativa entre el nivel de conocimiento y la actitud docente con la fidelización institucional. Si existe relación entre las habilidades pedagógicas del docente y la fidelización institucional. Significa que a mejores habilidades pedagógicas del docente habrá mayor fidelización institucional. Por lo cual, se encontró calculado p = 0,023 a un nivel de significativa de 0,05 (bilateral), y un nivel de relación inversa de 0,741; lo cual indica que la correlación es considerable. | |
| 526 | _aSEG44 | ||
| 526 | _aSEG26 | ||
| 526 | _aP151 | ||
| 526 | _aP150 | ||
| 526 | _aP149 | ||
| 526 | _aP146 | ||
| 526 | _aP145 | ||
| 526 | _aP126 | ||
| 526 | _aP125 | ||
| 526 | _aP92 | ||
| 526 | _aP75 | ||
| 526 | _aP74 | ||
| 526 | _aP27 | ||
| 526 | _aP15 | ||
| 650 | 0 | 4 |
_aUniversidad Nacional del Callao. Centro de Idiomas _xProfesores _vTesis. |
| 650 | 0 | 4 |
_aLealtad del empleado _vTesis. |
| 650 | 0 | 4 |
_aUniversidades _xAdministración _vTesis. |
| 596 | _a1 | ||
| 942 |
_2ddc _cTESIS |
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| 999 |
_aTA 3 V23 2015 _wALPHANUM _c6832 _iT01792 _d6832 _lCCODEBUL3 _mBUL _q1 _r1 _sY _tTESIS _u2015-8-26 _xPOSGRADO _PP04 _o.STAFF. Tesis |
||
| 980 |
_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización |
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