| 000 | 02116cam a22004694i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | PE-LiUPU | ||
| 005 | 20250731165358.0 | ||
| 008 | 150917s2011 pe grm 000 0 spa d | ||
| 035 | _a(Sirsi) a154461 | ||
| 040 |
_aPE-LiUPU _bspa _cPE-LiUPU _erda |
||
| 082 | 0 | 4 |
_a378.0072 _bB84 3 |
| 099 |
_aTE 3 _bB84 2011 |
||
| 100 | 1 |
_aBrousett Minaya Magaly Alejandra _eautor |
|
| 245 | 1 |
_aPercepción de la formación científica y de la motivación hacia la investigación en los alumnos de la Escuela Profesional de Química de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa -2008 / _cMagaly Alejandra Brousett Minaya. |
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| 264 | 0 | _c2011. | |
| 300 |
_a117 hojas _c30 cm |
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| 336 |
_atext _2rdacontent |
||
| 337 |
_aunmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
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| 502 |
_aTesis _b(Mg.) -- _cUniversidad Peruana Unión, _d2011. |
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| 504 | _aIncluye referencias | ||
| 520 | 3 | _aLa investigación está basada en un contexto educativo donde los estudiantes de educación superior requieren de una formación integral, con objetivos de investigación, creatividad, independencia y una adecuada toma de decisiones, para tal caso el proceso docente educativo juega un papel importante y vital en la formación científica del químico. Es por tal motivo que se da a conocer la percepción de formación científica recibida en los alumnos de la escuela Profesional de Química de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa y evidenciar el nivel de motivación hacia la investigación. | |
| 526 | _aSEG44 | ||
| 526 | _aSEG26 | ||
| 526 | _aP151 | ||
| 526 | _aP150 | ||
| 526 | _aP149 | ||
| 526 | _aP146 | ||
| 526 | _aP145 | ||
| 526 | _aP126 | ||
| 526 | _aP125 | ||
| 526 | _aP92 | ||
| 526 | _aP75 | ||
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| 650 | 0 | 4 |
_aEstudiantes universitarios _xInvestigación _vTesis. |
| 650 | 0 | 4 |
_aMotivación _xInvestigación _vTesis. |
| 596 | _a1 | ||
| 942 |
_2ddc _cTESIS |
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| 999 |
_aTE 3 B84 2011 _wALPHANUM _c7163 _iT01264 _lCCODEBUL3 _mBUL _r1 _sY _tTESIS _u2015-9-17 _xPOSGRADO _PP57 _o.STAFF. Tesis _d7163 |
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| 980 |
_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización |
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