000			03524cam a22004454i 4500
003			PE-LiUPU
005			20250731165407.0
008			151014s2014 pe a grm 000 0 spa d
035			_a(Sirsi) a154874
040			_aPE-LiUPU _bspa _cPE-LiUPU _erda
099			_aTE 3 _bR74 2014
100	1		_aRodríguez Paredes, Lotty _eautor
245	1		_aRelaciones intrafamiliares y el clima social del ambiente escolar en los estudiantes de secundria de la Institución Educativa "San Lorenzo" de Loreto, Perú - 2014 / _cLotty Rodríguez Paredes.
264		0	_c2014.
300			_a126 hojas : _bilustraciones; _c30 cm
336			_atext _2rdacontent
337			_aunmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aTesis _b(Mg.) -- _cUniversidad Peruana Unión, _d2014.
504			_aIncluye referencias
520	3		_aSe presenta los resultados obtenidos en la investigación, cuyo objetivo general fue determinar el nivel de influencia independiente de las dimensiones de la variable relaciones intrafamiliares: comunicación familiar, unión y apoyo familiar y dificultades familiares, en el clima social del ambiente escolar de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa "San Lorenzo", Loreto, 2014. Se trata de una investigación cuantitativa descriptiva, debido a que cuantifica y mide una serie de atributos de las variables, para llegar a formular y describir las tendencias observadas y enunciar las nuevas hipótesis, todo fundamentalmente a través del conocimiento cuantitativo. Asimismo, la investigación es correlacional, se ha determinado si los individuos con una puntuación alta en Relaciones Intrafamiliares, tienen puntuación alta en el Clima Social del ambiente escolar y si individuos con una baja puntuación en Relaciones Intrafamiliares, también tienen baja puntuación en el Clima Social del ambiente escolar, analizado desde la perspectiva del estudiante. Para realizar el procesamiento y análisis de datos se utilizó el programa SPSS 22.0, se determinó la relación entre las Relaciones Intrafamiliares y el Clima Social del Ambiente Escolar de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa "San Lorenzo" de Loreto, Distrito de Marañón. Para determinar esta relación, se utilizó el estadístico regresión lineal, corroborando que las Relaciones Intrafamiliares influyen significativamente en el Clima Social del ambiente escolar por parte de los estudiantes. Se aplicaron dos instrumentos en el mismo espacio y tiempo de manera colectiva, en 14 grupos por grados y secciones en 3 fechas diferentes en el mes de noviembre y diciembre, uno para medir las relaciones intrafamiliares de los estudiantes (comunicación familiar y tratamiento a las dificultades familiares), y otro para medir el Clima Social del ambiente escolar, visto desde la perspectiva del estudiante (comunicación respetuosa, capacidad de escucha, capacidad de valorarse, capacidad de respetarse mutuamente).
526			_aSEG44
526			_aSEG26
526			_aP151
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650	0	4	_aEducación secundaria _xAmbiente escolar _xFamilias.
596			_a1
942			_2ddc _cTESIS
999			_aTE 3 R74 2014 _wALPHANUM _c7568 _iT01768 _lCCODEBUL3 _mBUL _r1 _sY _tTESIS _u2015-10-14 _xPOSGRADO _PP57 _o.STAFF. Tesis _d7568
980			_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización