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|---|---|---|---|
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| 100 | 1 |
_aCalero Guisado, Andrés, _eautor. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aMateriales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en educación infantil / _cAndrés Calero Guisado [y otros tres]. |
| 264 | 1 |
_aBarcelona : _bCISSPRAXIS, _c[2002]. |
|
| 300 |
_a178 páginas : _bilustraciones ; _c24 centímetros |
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| 336 |
_atext _2rdacontent |
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| 337 |
_aunmediated _2rdamedia |
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| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
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| 504 | _aBibliografía : páginas 121-127. | ||
| 505 | 0 | _aRevisión y estado actual del tema -- Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura -- Enfoque psicolingüístico y acceso a la lectura. Crítica al modelo clásico de madurez lectora -- El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil -- La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil -- 120 ejercicios para desarrollar la conciencia fonológica. | |
| 526 | _aP202 | ||
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| 541 | _g001-0003032; | ||
| 650 | 0 | 4 | _aLectura. |
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| 650 | 0 | 7 |
_aEducación de niños. _91818 |
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_aPsicolinguística. _91793 |
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_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización |
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