000			02301cam a22004454i 4500
003			PE-LiUPU
005			20250731165433.0
008			160302s2012 pe a grm 000 0 spa d
035			_a(Sirsi) a156349
040			_aPE-LiUPU _bspa _cPE-LiUPU _erda
099			_aTE 2 _bV32 2012
100	1		_aVásquez Pérez, Lizeth Abigail _eautor
245	1		_aDeterminación de la influencia del nivel literal e inferencial de la comprensión lectora en el rendimiento académico en las áreas de matemáticas y comunicación en los estudiantes de 2° año de educación secundaria del Colegio Mariscal Ramón Castilla, de la UGEL 06 de Chaclacayo, Lima / _cLizeth Abigail Vásquez Pérez.
264		0	_c2012.
300			_a100 hojas : _bilustraciones; _c28.5 cm
336			_atext _2rdacontent
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502			_aTesis _b(Lic.) -- _cUniversidad Peruana Unión, _d2012.
504			_aIncluye referencias
520	3		_aEl presente del propósito trabajo es determinar la influencia del nivel literal e inferencial de la comprensión lectora en el rendimiento académico en las áreas de Matemática y Comunicación de los estudiantes del 2do. Año de educación secundaria del colegio Mariscal Ramón Castillas, el estudio es de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental transversal de tipo correlacional / causal. Para recopilar la información utilizada en el desarrollo de la investigación se elaboró un instrumento (pruebas de comprensión lectora), el cual fue sometido al proceso de validación de juicio de expertos para luego ser aplicado a una muestra de 59 estudiantes del mismo grado de estudio que brindarían los datos necesarios para interpretar los resultados.
526			_aSEG44
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650	0	4	_aEducación primaria _xComprensión lectora.
596			_a1
942			_2ddc _cTESIS
999			_aTE 2 V32 2012 _wALPHANUM _c9030 _iT01273 _lCCODEBUL3 _mBUL _r1 _sY _tTESIS _u2016-3-2 _xEDUCACION _PP20 _o.STAFF. Tesis _d9030
980			_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización