000			02985cam a22004574i 4500
003			PE-LiUPU
005			20250731165435.0
008			160506s2012 pe a grm 000 0 spa d
035			_a(Sirsi) a156618
040			_aPE-LiUPU _bspa _cPE-LiUPU _erda
066			_c(S
099			_aTC 2 _bT48 2012
100	1		_aThompson Prica, Petar Nikola _eautor
245	1		_aInfluencia del grado de búsqueda de información de Internet en el nivel de análisis interpretativo de sus contenidos como recurso para la realización de las tareas académicas en los alumnos del 4° y 5° de Educación Secundaria de la I.E.P. "Santa Rita" de la UGEL N° 06 del Distrito de Chosica / _cPetar Nikola Thompson Prica.
264		0	_c2012.
300			_a101 hojas : _bilustraciones; _c30 cm
336			_atext _2rdacontent
337			_aunmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aTesis _b(Lic.) -- _cUniversidad Peruana Unión, _d2012.
504			_aIncluye referencias
520	3		_aLa presente investigación es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, se llevó a cabo en la I.E.P. Santa Rita, con el propósito de determinar la influencia del grado de búsqueda de información de internet y el nivel de análisis interpretativo. La muestra estuvo constituida por 86 estudiantes del 4° y 5° del nivel secundario. El análisis demostró que existe influencia entre las variables de búsqueda de información de internet y del nivel de análisis interpretativo, declarando que si un estudiante tiene una buena capacidad de búsqueda de información de internet su nivel de análisis interpetativo de la Chi-cuadrado de Pearson X²cal=28.460>X²tab =15.51, el valor de la sig.=0.028< α =0.05, este resultado apoya a la conclusión anterior. Por otro lado el an´lisis de Tau-b de Kendall es de 0.185 demostrándose que las dos variables de estudio influyeron significativamente en la investigación en un 18.5%. Además también existió influencia entre las dimensiones del manejo de información y la capacidad para discriminar. Otras dimensiones como la capacidad de búsqueda, con la técnica y estructuración del contenido, la capacidad para discriminar la capacidad de interrelación, asimismo el manejo de información con la técnica y estructuración del contenido y la capacidad de interrelación, se demostraron que no existó influencia en aquellas dimensiones de la investigación.
526			_aSEG44
526			_aSEG26
526			_aP151
526			_aP150
526			_aP149
526			_aP146
526			_aP145
526			_aP126
526			_aP125
526			_aP92
526			_aP75
526			_aP74
526			_aP27
526			_aP15
650	0	4	_aInternet _xBúsqueda de información _xAlumnos de secundaria.
596			_a1
942			_2ddc _cTESIS
999			_aTC 2 T48 2012 _wALPHANUM _c9273 _iT01298 _lCCODEBUL3 _mBUL _r1 _sY _tTESIS _u2016-5-6 _xEDUCACION _PP07 _o.STAFF. Tesis _d9273
980			_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización