| 000 | 02658cam a22004574i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | PE-LiUPU | ||
| 005 | 20250731165437.0 | ||
| 008 | 160523s2015 pe grm 000 0 spa d | ||
| 035 | _a(Sirsi) a156781 | ||
| 040 |
_aPE-LiUPU _bspa _cPE-LiUPU _erda |
||
| 099 |
_aTEF 2 _bC22 2015 |
||
| 100 | 1 |
_aCalderón Tafur, Deysy _eautor |
|
| 245 | 1 |
_aTrato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2015 / _cDeysy Calderón Tafur. |
|
| 264 | 0 | _c2015. | |
| 300 |
_a111 hojas _c30 cm |
||
| 336 |
_atext _2rdacontent |
||
| 337 |
_aunmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 |
_aTesis _b(Lic.) -- _cUniversidad Peruana Unión, _d2015. |
||
| 504 | _aIncluye bibliografía | ||
| 520 | 3 | _aDeterminarla relación entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima, 2015. El enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de tipo correlacional. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional y la muestra estuvo conformada por 130 estudiantes de enfermería. Se utilizó el cuestionario modificado sobre "Trato del docente de enfermería" de Muñasqui y para el rendimiento académico se utilizó el registro de notas de los estudiantes. Los resultados indicaron que existe relación intensa baja entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas (t=.189; p<,05), al igual que en las dimensiones de empatía (t=.145; p<,05) y respeto (t=.137; p<,05) menos en la dimensión comunicación (t=.129; p<,05). Respecto al trato del docente se encontró que el 46,9% es regular con inclinación a lo malo. Por otro lado, el 51,5% presentó un rendimiento académico bueno, seguido de un 37,7% regular y un 10,8% excelente. Existe relación significativa entre el trato del docente y el rendimiento académico en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería. | |
| 526 | _aSEG44 | ||
| 526 | _aSEG26 | ||
| 526 | _aP151 | ||
| 526 | _aP150 | ||
| 526 | _aP149 | ||
| 526 | _aP146 | ||
| 526 | _aP145 | ||
| 526 | _aP126 | ||
| 526 | _aP125 | ||
| 526 | _aP92 | ||
| 526 | _aP75 | ||
| 526 | _aP74 | ||
| 526 | _aP27 | ||
| 526 | _aP15 | ||
| 650 | 0 | 4 |
_aEstudiantes de enfermería _xRendimiento académico _vTesis. |
| 700 | 1 |
_aMescue Fasanando, Katherine _eautor |
|
| 596 | _a1 | ||
| 942 |
_2ddc _cTESIS |
||
| 999 |
_aTEF 2 C22 2015 _wALPHANUM _c9431 _iT01935 _lCCODEBUL3 _mBUL _r1 _sY _tTESIS _u2016-5-23 _xSALUD _PP22 _o.STAFF. Tesis _d9431 |
||
| 980 |
_81 _gALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización |
||