La persona como fundamento de la educación -- La dimensión práctica de la acción educativa en interrelación con la acción socio-moral -- La educación interpersonal según las dimensiones de heteronomía-heteroeducación y autonomía-autoeduación -- La articulación entre la realización personal y la acción educativa -- La realización infantil en interacción con el desarrollo humano y la educación en el período inicial de 0 a 7 años -- La tensión entre la no-especialización vital y la progresiva humanización infantil -- comprendiendo el proceso de desarrollo de la vida humana a través de la infancia -- El inacabamiento, indigencia y apertura de la naturaleza personal en la infancia -- La condición personal presente desde el primer momento de la vida humana -- La infancia y la necesidad de iniciar un proceso educativo personalizador -- Desarrollo y educación de las facultades especificamente humanas en la infancia -- La fuerza del amor en el sentido de la afectividad, autoestima y emoción en el desarrollo personal del período infantil.

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