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El aula por dentro : cómo mejorar su gestión y organización / Rosa Marchena Gómez.

Por: Tipo de material: TextoSeries GestiónEditor: Madrid : Wolters Kluwer España, 2009Descripción: 207 páginas : ilustraciones ; 24 centímetrosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9788471979261
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.1024 M26 23
Contenidos:
El planteamiento que subyace -- La gestión y organización de una clase -- Una comunidad de práctica desde el aula -- Un lugar complejo: dinamismo frente a estabilidad -- El modo en que accedemos a la profesión -- No es lo mismo lo que se dice que lo que se hace -- O mejoras, o la diversidad molesta -- Mantener atenta la clase -- Es que animan muy bien -- No sigue comentarios de alumnos que no vienen al caso -- Consigue que la presten atención -- Cómo es posible que atiendan: las razones de una conexión -- En algunas cosas mejorar -- Aclarar individualmente -- Si solo nos centramos en algunas cuestiones -- Los alumnos montan "la de Dios" y la profesora no se inmuta -- Al aclarar individualmente, el grpo se dipersó -- Cómo se podría mejorar -- Para las chicas de primera fila -- ¡Queeé fuereerte! -- Los estudiantes de hoy en día -- Compara con la realidad política de nuestros días, aunque quizá no sea la mejor elección -- Inicialmente, esta clase está bien estructurada -- No parece importarle que unos hablen, otros duerman, otros jueguen con el móvil -- Se puede mejorar de mil formas distintas.
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Libros físicos Biblioteca CRAI UPeU Lima Sala principal Colección General 371.1024 M26 (Navegar estantería(Abre debajo)) e1 Disponible (No restringido ) inventario-2023-12-13 78981
Libros físicos Biblioteca CRAI UPeU Lima Sala principal Colección General 371.1024 M26 (Navegar estantería(Abre debajo)) e2 Disponible (No restringido ) inventario-2023-12-13 78982

Bibliografía : páginas 201-207.

El planteamiento que subyace -- La gestión y organización de una clase -- Una comunidad de práctica desde el aula -- Un lugar complejo: dinamismo frente a estabilidad -- El modo en que accedemos a la profesión -- No es lo mismo lo que se dice que lo que se hace -- O mejoras, o la diversidad molesta -- Mantener atenta la clase -- Es que animan muy bien -- No sigue comentarios de alumnos que no vienen al caso -- Consigue que la presten atención -- Cómo es posible que atiendan: las razones de una conexión -- En algunas cosas mejorar -- Aclarar individualmente -- Si solo nos centramos en algunas cuestiones -- Los alumnos montan "la de Dios" y la profesora no se inmuta -- Al aclarar individualmente, el grpo se dipersó -- Cómo se podría mejorar -- Para las chicas de primera fila -- ¡Queeé fuereerte! -- Los estudiantes de hoy en día -- Compara con la realidad política de nuestros días, aunque quizá no sea la mejor elección -- Inicialmente, esta clase está bien estructurada -- No parece importarle que unos hablen, otros duerman, otros jueguen con el móvil -- Se puede mejorar de mil formas distintas.

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