Matemáticas intuitivas e informales de 0 a 3 años : elementos para empezar bien / Ángel Alsina.
Tipo de material:
TextoSeries Editor: Madrid : Narcea Ediciones, 2015Descripción: 123 páginas : ilustraciones ; 20 centímetrosTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- 8427721064
- 9788427721067
- 371.3 A37 2015
Contenidos:
Argumentos para la documentación e interpretación de acciones matemáticas en la escuela infantil -- Las matemáticas de la primera infancia -- Las cualidades sensoriales. Documentación e interpretación -- Las cantidades. Documentación e interpretación -- Las posiciones y las formas. Documentación e interpretación -- Los atributos mesurables. Documentación e interpretación -- Elementos clave para una educación matemática de alta calidad durante la primera infancia -- Propuesta de actividades.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Juliaca Sala principal | Colección General | 371.3 A37 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FJ01263 |
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| 371.271 L83 Evaluación del aprendizaje : Alternativas y nuevos desarrollos / | 371.3 A185 2016 Pedagogía por competencias : Aprender a pensar / | 371.3 A31 El nuevo enfoque pedagógico : Qué hacer y cómo aplicar / | 371.3 A37 2015 Matemáticas intuitivas e informales de 0 a 3 años : elementos para empezar bien / | 371.3 A41 2000 Estrategías metodologicas / | 371.3 A41 2000 Los mapas mentales y su aplicación metodológica en el aula / | 371.3 A41 2000 Los mapas mentales y su aplicación metodológica en el aula / |
Bibliografía : página 121-123.
Argumentos para la documentación e interpretación de acciones matemáticas en la escuela infantil -- Las matemáticas de la primera infancia -- Las cualidades sensoriales. Documentación e interpretación -- Las cantidades. Documentación e interpretación -- Las posiciones y las formas. Documentación e interpretación -- Los atributos mesurables. Documentación e interpretación -- Elementos clave para una educación matemática de alta calidad durante la primera infancia -- Propuesta de actividades.
0020-0000826;
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