Vigotski : su proyección en el pensamiento actual / Silvia Dubrovsky.
Tipo de material:
TextoSeries Psicologia y EducacionEditor: Argentina : Novedades Educativas, 2000Edición: Primera ediciónDescripción: 95 páginas : ilustraciones ; 25 centímetrosTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- 9789875380011
- 9875380016
- 370.1 D97 2000
Contenidos:
Vigotski en el año 2000: la leyenda y la historia -- Los problemas epistemológicos en la escuela socio-histórica -- Lecturas que se han realizado, en la década del 90 sobre la obra de Vigotski -- El valor de la teoría socio-histórica de Vigotski para la comprensión de los problemas de aprendizaje escolar -- La zona de desarrollo próximo en el diagnóstico y evaluación de posibilidades de aprendizaje -- Los géneros discursivos y el desarrollo del pensamiento.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Juliaca Sala principal | Colección General | 370.1 D97 2000 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FJ04775 |
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| 370.1 C54 1963 Análisis fenomenológico de la educación / | 370.1 C72 V18 1978 Educación : Colección semestral de aportaciones alemanas recientes en las ciencias pedagógicas / | 370.1 CH549 2008 Investigación en el aula / | 370.1 D97 2000 Vigotski : su proyección en el pensamiento actual / | 370.1 F866 2016 El maestro sin recetas: El desafío de enseñar en un mundo cambiante/ | 370.1 G26 2001 T1 Teoría de la Educación I / | 370.1 G26 2001 T2 Teoría de la Educación I / |
Incluye referencias bibliografícas.
Vigotski en el año 2000: la leyenda y la historia -- Los problemas epistemológicos en la escuela socio-histórica -- Lecturas que se han realizado, en la década del 90 sobre la obra de Vigotski -- El valor de la teoría socio-histórica de Vigotski para la comprensión de los problemas de aprendizaje escolar -- La zona de desarrollo próximo en el diagnóstico y evaluación de posibilidades de aprendizaje -- Los géneros discursivos y el desarrollo del pensamiento.
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