Currículum y cognición / Lauren B. Resnick, Leopold E. Klopfer (Compiladores).
Tipo de material:
TextoSeries Editor: [Buenos Aires] : Aique, [imp. 1997]Edición: 3a ̇ediciónDescripción: 335 páginas ; 23 centímetrosTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- 9507013385
- 9789507013386
- 370.15 R44 2007
Contenidos:
Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento -- La enseñanza para la lectura autorregulada -- El mejoramiento de la práctica mediante la comprensión de la lectura -- La enseñanza de conceptos matemático y la resolución de problemas -- La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición -- La enseñanza de las ciencias para la comprensión -- La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico -- Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza -- Hacia el currículum para desarrollar el pensamiento conclusiones finales.
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|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Juliaca Sala principal | Colección General | 370.15 R44 2007 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FJ04822 |
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| 370.15 M96 2010 Psicología del desarrollo en la etapa de educación primaria / | 370.15 N29 2003 Estimulación y aprendizaje : estimulación temprana prevención, rehabilitación. 1 / | 370.15 N29 2003 Estimulación y aprendizaje : estimulación temprana prevención, rehabilitación. 1 / | 370.15 R44 2007 Currículum y cognición / | 370.15 S25 2002 Psicología de la educación / | 370.15 S25 2002 Psicología de la educación / | 370.15 S25 2002 Psicología de la educación / |
Incluye referencia bibliográfica.
Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento -- La enseñanza para la lectura autorregulada -- El mejoramiento de la práctica mediante la comprensión de la lectura -- La enseñanza de conceptos matemático y la resolución de problemas -- La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición -- La enseñanza de las ciencias para la comprensión -- La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico -- Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza -- Hacia el currículum para desarrollar el pensamiento conclusiones finales.
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