Pedagogía del Oprimido / Paulo Freire.
Tipo de material:
TextoEditor: México : Siglo Veintiuno, 1992Descripción: 250 páginas : ilustraciones ; 17 centímetrosTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- 378.513 F82
Contenidos:
El Método de Alfabetización -- Justificación de la Pedagogía del Oprimido -- La concepción bancaria de la Educación como Instrumento de Opresión -- La dialogicidad Esencia de la Educación como Práctica de la Libertad -- La antidialogicidad como Matrices de Teoría de Acción Cultural.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Juliaca Sala principal | Colección General | 378.513 F82 1925 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FJ11236 | ||||||||||||
| Libro | Biblioteca Juliaca Sala principal | Colección General | 378.513 F82 1925 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | FJ11237 |
Navegando Biblioteca Juliaca estanterías,Ubicación en estantería: Sala principal,Colección: Colección General Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
| 378.42 CH61 4 2005 Educación superior indígena en el Perú / | 378.42 CH61 4 2005 Educación superior indígena en el Perú / | 378.513 F82 1925 Pedagogía del Oprimido / | 378.513 F82 1925 Pedagogía del Oprimido / | 378.78 E18 2014 Educación para la conclusión o educación sin exclusiones | 378.8 G91 Educación superior : convergencia entre América Latina y Europa : procesos de evaluación y acreditación de la calidad / | 378.8 U57 T1 La educación superior en el siglo XXI : visión de América Latina y el Caribe / |
El Método de Alfabetización -- Justificación de la Pedagogía del Oprimido -- La concepción bancaria de la Educación como Instrumento de Opresión -- La dialogicidad Esencia de la Educación como Práctica de la Libertad -- La antidialogicidad como Matrices de Teoría de Acción Cultural.
3
CATALOGING
No hay comentarios en este titulo.
Iniciar sesión para colocar un comentario.