Procrastinación académica y ansiedad en estudiantes de una universidad privada de Lima este, 2015 / Cesia Esther Durand Peralta.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoProductor: 2016Descripción: 86 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2016. Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo determinar si existe relación entre prograstinación académica y ansiedad. Este estudio es de tipo correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 306 estudiantes de una universidad privada de Lima, 164 mujeres y 142 hombres. Los instrumentos que se utilizaron fueron la Escala de Prograstinación Académica (EPA) y el Inventario de Depresión de Beck (BAI adaptado por Sanz, Vallar, De la Guía y Hernández, 2011). En cuanto al resultado global del coeficiente de análisis de correlación de Spearman indicó que la prograstinación académica y la ansiedad tiene relación significativa (rho=,069 y p=,437); por ello, se concluye que a mayor postergación de actividades académicas que realizan los estudiantes experimentan mayor ansiedad.
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Tesis / Trabajo de investigación Biblioteca Lima Estante de tesis Colección de tesis TPS 2 D98 2016 (Navegar estantería) e1 No disponible para préstamo Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. T01957

Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2016.

Incluye referencias

La presente investigación tuvo por objetivo determinar si existe relación entre prograstinación académica y ansiedad. Este estudio es de tipo correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 306 estudiantes de una universidad privada de Lima, 164 mujeres y 142 hombres. Los instrumentos que se utilizaron fueron la Escala de Prograstinación Académica (EPA) y el Inventario de Depresión de Beck (BAI adaptado por Sanz, Vallar, De la Guía y Hernández, 2011). En cuanto al resultado global del coeficiente de análisis de correlación de Spearman indicó que la prograstinación académica y la ansiedad tiene relación significativa (rho=,069 y p=,437); por ello, se concluye que a mayor postergación de actividades académicas que realizan los estudiantes experimentan mayor ansiedad.

2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)

Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial)

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