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Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del currículo. 8 / José Palos coord.

Por: Tipo de material: TextoEditor: Lima : Alfaomega, 2005Descripción: 236 páginas ; 22 centímetrosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 997220541
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.008 C 21
Contenidos:
Introducción sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de los centros. -Los ejes o temas transversales: Cambiar o reinterpretar el currículum. -La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro. -La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoría en los libros de texto. -Los ejes o temas transversales a travez del desarrollo de temas monográficos. -La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas. -Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas. -La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales. -Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elementos para una propuesta. -Ejes o temas transversales del currículum: Educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible.
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Libros físicos Biblioteca CRAI UPeU Lima Sala principal Colección General 370.008 C 8 (Navegar estantería(Abre debajo)) e1 Disponible (No restringido ) inventario-2023-12-13 55824

Incluye referencias bibliográficas.

Introducción sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de los centros. -Los ejes o temas transversales: Cambiar o reinterpretar el currículum. -La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro. -La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoría en los libros de texto. -Los ejes o temas transversales a travez del desarrollo de temas monográficos. -La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas. -Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas. -La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales. -Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elementos para una propuesta. -Ejes o temas transversales del currículum: Educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible.

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